Accompagner le retour à l’emploi après un cancer

Mieux comprendre, mieux écouter, mieux accompagner le retour à l’emploi après la maladie

Formation créée le 23/06/2025. Dernière mise à jour le 11/09/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

3 heures

Accessibilité

Oui
Cette formation est gratuite.
Envoyer ma demande
Cette formation est gratuite.
Envoyer ma demande
Cette formation est gratuite.
Envoyer ma demande
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ? N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure ! Nous contacter

Accompagner le retour à l’emploi après un cancer

Mieux comprendre, mieux écouter, mieux accompagner le retour à l’emploi après la maladie


Cette formation propose une approche unique alliant témoignage, outils d’intelligence collective et apports concrets pour mieux accompagner les personnes revenant à l’emploi après un cancer. Conçue et animée par Françoise Bisteur, elle s’appuie sur la méthode participative Innobullus avec ses outils de créativité. À travers des temps d’échange, de mise en situation et de réflexion individuelle, les participants acquièrent des clés de compréhension, des postures adaptées et des leviers d’action pour soutenir le retour progressif et durable à l’emploi des collaborateurs touchés par la maladie.

Objectifs de la formation

  • Identifier les conséquences visibles et invisibles du cancer sur la vie professionnelle
  • Comprendre les enjeux légaux et humains du retour au travail
  • Expérimenter des outils concrets d’accompagnement
  • Développer une posture d’écoute active et d’empathie
  • Valoriser les nouvelles compétences et aspirations post-maladie

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • RH, managers, professionnels de santé au travail, associations, conseillers emploi, pairs-aidants.
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Introduction inspirante
  • Témoignage de Françoise Bisteur sous forme de mini-conférence : son expérience du retour à l'emploi après un cancer. L'intervention met en lumière les conséquences psychosociales, les freins invisibles et les enjeux d'identité professionnelle.
  • L'intervention met en lumière les conséquences psychosociales, les freins invisibles et les enjeux d'identité professionnelle.
Regards croisés sur "cancer et travail"
  • Temps interactif de co-expression avec les participants à partir d'un nuage de mots. Ce temps vise à faire émerger les représentations collectives du retour au travail.
  • Mettre à jour les représentations personnelles et collectives du lien entre maladie et emploi.
  • Déconstruire les stéréotypes ou tabous parfois inconscients.
  • Préparer le groupe à adopter une posture plus juste, empathique et alignée pour la suite de la formation.
Exploration des freins et leviers en mode diagnostic partagé
  • Identifier les dimensions multiples (personnelles, organisationnelles, culturelles) qui influencent la reprise professionnelle.
  • Construire une cartographie partagée des freins et leviers rencontrés ou observés sur le terrain.
  • Développer une posture d’analyse systémique et collaborative.
  • Travail en petits groupes à partir de cas concrets : identification des ancres (freins) et voiles (soutiens) dans le processus de reprise d'activité.
Empathie et posture d'accompagnement : poser la vision du patient et de l'encadrant
  • Mise en situation immersive pour adopter le point de vue d’une personne de retour : exploration des besoins, peurs, ressources et messages non-dits.
  • Adopter un regard en 360° sur le vécu émotionnel, relationnel et cognitif de la personne de retour.
  • Faire émerger les ajustements possibles dans sa propre pratique managériale ou accompagnante.
  • Développer sa capacité d’écoute active, de non-jugement et d’accompagnement par le questionnement plutôt que par le conseil.
  • Clarifier les écarts entre les perceptions du collaborateur et celles de l'encadrant.
Valeurs et réalignement post-maladie
  • Temps introspectif accompagné de la Boussole des Valeurs : comprendre comment la maladie modifie les priorités et comment accompagner ces changements dans un cadre professionnel.
  • Comprendre comment la maladie agit comme un facteur de redéfinition identitaire.
  • Identifier les nouvelles valeurs et besoins du collaborateur après un cancer.
  • Apprendre à accompagner cette transition sans projeter sa propre vision.
  • Développer des leviers d’alignement concrets dans l’environnement de travail.
Clôture et engagement
  • Favoriser l’ancrage des apprentissages clés.
  • Cultiver une dynamique de soutien et d’ouverture au-delà de la formation.
  • Encourager une mise en mouvement individuelle et réaliste.
  • Permettre un retour réflexif et collectif sur l’expérience vécue.
  • Chaque participant formalise une intention concrète à mettre en œuvre. Temps de partage collectif et distribution des ressources et supports.

Équipe pédagogique

Le pilote de l'équipe pédagogique est madame Françoise Bisteur, présidente d'INNOBULLUS qui s'accompagne de formateurs / Experts extérieurs afin de construire certains modules en lien avec les besoins spécifiques des clients. Une vision 100% sur mesure afin d'optimiser le résultat de chaque formation. Dotée d'une expérience de plus de 20 ans comme chargée de projets dans différentes entreprises (Comité d'organisation Coupe du Monde de football 1998 / Mairie de Paris pour le passage à l'An 2000 / Championnats du Monde d'Athlétisme 20023 / Pilotage de l'année européenne de la créativité au Luxembourg avec plusieurs ministères). Françoise Bisteur, accompagne depuis plus de 20 ans les individus et les organisations dans leurs transformations. Formée au Creative Problem Solving et spécialisée en intelligence collective, elle conçoit des ateliers participatifs permettant de faire émerger les besoins, les expériences et les solutions du groupe. À la suite de son propre parcours après un cancer du sein, elle a développé des actions autour de la résilience, du retour au travail et de la reconstruction professionnelle. Auteure de « Des bulles, des bulles pour se réinventer » et conférencière sur ces thématiques, elle associe dans cette formation expertise professionnelle, expérience vécue et méthodes participatives pour favoriser une compréhension concrète des enjeux du retour à l’emploi après un cancer.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Auto-positionnement en début de formation, mises en situation et échanges pendant la session, évaluation de l’atteinte des objectifs en fin de formation et questionnaire de satisfaction.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Ressources techniques et pédagogiques La formation s’appuie sur une pédagogie active et participative, alternant apports structurés, échanges d’expériences, réflexion individuelle et mises en situation. Les ressources mobilisées peuvent comprendre : supports de présentation synthétiques et visuels ; études de cas et situations professionnelles inspirées de contextes réels ; grilles de réflexion et fiches pratiques pour identifier les besoins de la personne lors de la reprise ; outils d’intelligence collective et de facilitation favorisant l’expression, la prise de recul et la recherche de solutions ; exercices de mise en situation autour de l’écoute, de la posture, du dialogue et de l’accompagnement du retour au travail ; supports permettant d’identifier les impacts visibles et invisibles de la maladie sur la reprise professionnelle ; outils de construction d’un plan d’action adapté au contexte de l’entreprise ou de l’organisation ; ressources documentaires complémentaires mises à disposition à l’issue de la formation. Selon les modalités de la session, des outils numériques participatifs peuvent également être utilisés pour faciliter les échanges, recueillir les représentations du groupe ou formaliser les productions collectives.
  • Moyens techniques En présentiel, la formation nécessite une salle permettant le travail en sous-groupes, équipée si possible d’un vidéoprojecteur ou écran, d’un paperboard et du matériel nécessaire aux activités participatives. En distanciel, les participants disposent d’un accès à une plateforme de visioconférence et, selon les séquences, à des outils collaboratifs en ligne. Une assistance peut être proposée en cas de difficulté d’accès aux ressources numériques. Les supports utilisés pendant la formation peuvent être transmis sous format numérique afin de permettre aux participants de les réutiliser dans leur environnement professionnel.
  • Appropriation des ressources Les outils ne sont pas uniquement présentés : ils sont expérimentés pendant la formation à partir de situations concrètes. Les participants sont amenés à analyser leurs pratiques, tester des postures d’accompagnement et identifier les actions qu’ils pourront transférer dans leur contexte professionnel.

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Cette formation est en présentiel mais peut être également réalisée en mode distanciel sur un des logiciels suivant en fonction des besoins : Teams ou Zoom. Avec Innobulllus nous personnalisons votre formation en lien avec vos besoins donc toujours sur-mesure. Un échange téléphonique ou en visio permettra de bien identifier vos contraintes et en lien de vous proposer un programme sur mesure (contenu : outils et agenda) qui nous permettra de vous établir un devis en fonction. Toutes nos formations sont sur demandes sans dates catalogue mais des inscriptions sur demande. Nous nous engageons à vous proposer des dates sur une période de 15 jours à 3 mois. Les groupes se constituent en fonction des demandes. Toutes nos formations sont des petits groupes avec maximum de dix (10) personnes afin d'assurer la qualité des échanges. Accessibilité aux personnes en situation de handicap Toutes nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Afin de préparer au mieux votre parcours, nous vous invitons à nous signaler, dès l’inscription ou avant le démarrage de la formation, tout besoin spécifique pouvant nécessiter une adaptation pédagogique, technique, matérielle ou organisationnelle. Un échange confidentiel pourra être organisé avec notre référente handicap afin d’identifier vos besoins et d’étudier avec vous les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, des modalités pédagogiques, des outils numériques, de l’environnement de formation ou des modalités d’évaluation. Lorsque la situation le nécessite, Innobullus peut mobiliser les ressources et partenaires spécialisés du territoire, notamment la Ressource Handicap Formation (RHF), afin de rechercher les solutions les plus adaptées. La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) peut faciliter la mobilisation de certains dispositifs, mais elle n’est pas obligatoire pour nous signaler un besoin d’adaptation. Référente handicap : Françoise Bisteur contact@innobullus.com